Apreciados estudiantes.

En este blog encontrarán:

• Ejercicios y actividades para la asignatura de Dibujo técnico grado 10

• Ejercicios y actividades para la asignatura de Dibujo técnico grado 11

• Ejercicios y actividades para la asignatura de CAD (Diseño asistido por computador

• Ejercicios p0ara vectorizar en INKSCAPE (Ilustración vectorial)

•  Guías solucionadas de ilustración vectorial

• Links a todos los tutoriales del profesor

• Bibliografía sugerida para complementación

Actividad 1 de Word para grado 8.

LAS TIC's

Se pueden considerar las TIC un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión, Internet. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», Internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotos.

El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se han beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los años 2000.

Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.

Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto Gran hermano, intrusismo creciente de la publicidad dirigida y no deseada...). Los prospectivistas, piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización.

ACTIVIDAD: TALLER 1

1. Crear un nuevo documento de word

2. Copiar y pegar en dicho documento este texto sin formato.

3. Ver e Identificar en el siguiente gráfico cada una de las 10 herramientas o aplicativos de Word.

4. Genere un documento igual al de la ilustración.

5. En u8na hoja nueva enumere y menciones las herramientas aplicadas.

6. Enviar al correo del docente la actividad resuelta.

7. Seguir instrucciones del docente para el envío.

Actividad 2 de Word para grado 8.

CORREO ELECTRONICO

También conocido como E-mail, permite enviar mensajes a través de cual quier red conectada a Internet . La analogia más frecuente es el correo ordinario aunque se diferencia mucho de éste. Por ejemplo, el tiempo de llegada de un mensaje a cualquier lugar de europa, puede ser de cinco minutos (depende del proveedor de Internet en nuestro pais). Además el e-mail siempre llega a su destinatario (no se puede perder por ningun sitio). Incluso el costo comparado con una carta normal o fax es ridículo. Además puede enviarse correo a otras redes que no pertenecen a Internet  como por ejemplo a compuserve. Para ello, cambie la coma de la dirección del usuario de Compuserve por un punto y añada compuserve.com como nombre del dominio. Debería quedar algo como xxxx.xxxxx@compuservo.com

En muchos mensajes de correo electrónico, a veces es necesario expresar lo que se siente o simplemente explicar estados de emocion que las palabras comunes no expresan. Para ello se crearon los simbolos, como el arriba indicado, llamados Smileys. El nombre biene de “smilley faces” (caras felices). Si todavía no comprende nada, gire su cabeza hacia la izquierda noventa grados y observe de nuevo la feliz cara sonriente.  

Actividad 3 de Word para grado 8.

TECNOEDUCACION

Uno de los temas más controvertidos en educación   es precisamente el del aprendizaje, tomado éste como un proceso de desarrollo de estructuras significativas, en donde la formación y desarrollo del efecto cognitivo depende del modo como percibe una persona  los aspectos psicológicos de sí mismo y de su entorno

Durante mucho tiempo se ha hablado de las teorías , de los sistemas , de la evolución y de los modelos de aprendizaje, cada autor, cada experto , expresa sus propias conclusiones con respecto a su experiencia y por tanto cada uno aporta un concepto distinto, que de una u otra forma  coinciden en un punto común : Las diferencias individuales del hombre.

Deseo referirme específicamente a los llamados problemas de aprendizaje, los cuales enfrentamos diariamente y en situaciones diversas en las que se pueden encontrar casos prototipos y casos específicos en cada una de las áreas del conocimiento .

Una polémica que suscita el planteamiento de un problema de aprendizaje, es si se trata de una asignatura teórica o una práctica,  en cualquiera de los dos    casos recurriríamos  a un análisis sobre los modelos y leyes psicológicas que pudieran arrojar un diagnóstico  en el cual se pudieran plantear algunas alternativas de solución, sinembargo para lograr ese análisis, recordemos tres aspectos que deben considerarse cuando tocamos el tema de la tecnología como ciencia : El objeto, el método y el fin, bajo los linderos de Ciencias Formales o Ciencias Empírica

  CUESTIONARIO DE INFORMATICA

1. Nombre y describa las generaciones de evolución de los computadores.
2. ¿Qué sistema de lenguaje usa el computador para leer y ordenar información?
3. ¿Qué es un computador?
4. ¿Qué es HARDWARE?
5. ¿Qué es el SOFTWARE?
6. ¿Los pasos para iniciar y apagar correctamente un computador son?
7. ¿Qué es un chip?
8. ¿Qué es memoria RAM?
9. ¿Qué es memoria ROM? Bios
10. ¿Qué son periféricos?
11. Nombre 10 periféricos INPUT o de entrada
12. Nombre 10 periféricos OUTPUT o de salida
13. ¿Qué es el procesador?... Describir y clasificar
14. ¿Qué son los Buses de datos?
15. ¿Cómo se mide la información??
16. ¿Qué es un MODEM cómo se clasifican?
17. ¿Qué es La fuente de poder?
18. ¿Qué es el disco duro?
19. ¿Qué es un procesador y cuál es su función?
20.  Clasifique los procesadores por tecnologías y capacidad
21. ¿Qué es una tarjeta de red?
22. ¿Qué es la tarjeta BOARD o tarjeta Madre?
23. ¿Que es un Slot?
24. Haga un mapa conceptual de la estructura física y lógica del computador
25. ¿Qué es el sistema operativo y cite por lo menos 10 ejemplos
26. ¿Qué es Directorio Raíz?
27. ¿Qué es extensión de un archivo?
28. ¿Qué son archivos temporales?
29. ¿Qué son archivos DLL?
30. ¿Qué son Plug-ins?
31. ¿Cuáles son las tarjetas controladoras?
32. ¿Qué se entiende por expansión de memoria?
33. ¿Por qué se usan los nanosegundos y qué son?
34. ¿Qué es formatear un disco Descripción y gráfica?
35. ¿Qué es un Cluster?
36. ¿Qué es un MODEM?
37. ¿Qué es un Escáner y como funciona?
38. ¿Qué es la unidad aritmético-lógica (ALU)?
39. ¿Qué es la C.P.U?
40. ¿Qué es un algoritmo?
41. ¿Qué es un diagrama de flujo?
42. ¿Que es el lenguaje SQL?

43. ¿Qué es un lenguaje de programación?

44. ¿Qué es el código ASCII?
45. ¿Qué es un BACKUP?
46.  ¿Qué es la BIOS?
47. Describa las unidades para medir la información
48. ¿Qué sistema o lenguaje utiliza el computador para leer y procesar la información, describirlo?
49. ¿Qué es una interfase?
50. ¿Qué es una interfaz?
51. ¿Que es y en qué consiste Scandisk?
52. ¿Qué es un ICONO?
53. ¿Qué es un acceso directo?
54. ¿Qué es realidad virtual?
55. ¿Qué es Inteligencia artificial?
56. ¿Qué es comunicación virtual?
57. ¿Qué es Multimedia?
58. ¿Cómo se clasifican los paquetes multimediales?
59. ¿Qué son los puertos en el PC, clasifíquelos?
60. ¿Qué es un puerto paralelo?
61. ¿Qué es un puerto en serie?
62. ¿Qué es una conexión USB?
63. ¿¿Qué es memoria virtual?
64. ¿Qué son dispositivos plug & play?
65. ¿Qué es una red?
66. ¿Cuáles son las topologías de red?
67. ¿Qué es un servidor?
68. ¿Qué es Internet?
69. ¿Qué es intranet?
70. ¿Qué es Telnet
71. ¿Qué es ARPANET?
72. ¿Breve historia de Internet?
73. ¿Qué dispositivos Hardware necesito para conectarme a Internet?
74. ¿Qué Software necesito para conectarme a Internet?
75. ¿Qué servicios ofrece Internet?
76. ¿Qué es una ISP?
77. ¿Qué es Archie?
78. ¿Qué es Chat?
79. ¿Qué es videochat?
80. ¿Qué es un grupo de noticias?
81. ¿Qué es una página web?
82. ¿Qué es el correo electrónico?
83. ¿Qué es un portal?
84. ¿Qué son archivos COOKIE?
85. ¿Qué es lenguaje HTML?
86. ¿Qué es banda ancha?
87. ¿Qué es un Browser?
88. ¿Cuáles son los más conocidos?
89. ¿Qué es un hipervínculo-hipertexto?
90. ¿Qué es protocolo TCP/IP?
91. ¿Qué son las tablas FAT?
92. ¿Qué es un procesador de texto (descripción y clasificación)?
93. ¿Qué es una hoja de cálculo?
94. ¿Qué es una base de datos?

95.      ¿Qué es un portal?

96.      ¿Qué es un protocolo?

97.      ¿Qué es una dirección IP?

98.      ¿Qué es una dirección de Protocolo?

99.      ¿Qué es un dominio?

100.  ¿Qué es una interfase?

101.  ¿Qué es un controlador de dispositivos?

102.  ¿Qué es un salva pantallas o protector de pantalla?

103.  ¿Qué es un reconocedor de voz?

104.  ¿Qué son aplicaciones de 32 y 64 bits?

105.  ¿Qué es un mapa de bits?

106.  ¿Qué es un CLON?

107.  ¿Qué es Cibernética?

108.  ¿Qué es un Centinela informático?

109.  ¿Qué es Virus Informático?

110.   ¿Cómo se clasifican los virus?

111.   Nombre 5 virus actuales

112.   ¿Qué es un antivirus?

113.   ¿Qué es código de barras?

114.    ¿Qué es Wi-fi

115.   ¿Qué es WEB

116.  Tecnología Fire Wire

LENGUAJE HTML

Antes de empezar, cabe fijar algunos conceptos básicos que te ayudarán a entender mejor el entorno por el que nos vamos a mover. Lo primero, es entender que HTML (HyperText Markup Language) no es un lenguaje de programación propiamente dicho, sino podríamos llamarlo más bien un sistema de "marcado", lo que hace de HTML un lenguaje sencillo y fácil de aprender. En el mercado existen muchísimos editores de HTML, a los que podemos clasificar en dos tipos:

 Editores textuales

Se trata de programas con los que se trabaja directamente con el código HTML puro; para facilitar la tarea disponen de comandos preestablecidos que generarán directamente parte del código deseado.

 

Editores WYSIWIG (What You See Is What You Get)

Traducido, "lo que ves en tu pantalla es lo que ves en tu navegador"; suelen ofrecer la opción de poder trabajar también con el código puro, pero su fuerza está en permitir visualizar y trabajar directamente con los objetos a insertar en una página (imágenes, texto, etc.). El problema con estos editores, por muy buenos que sean, es que suelen generar mucho código "inutil", a veces optimizandolo para un navegador u otro: sin unos conocimientos básicos de HTML te resultará dificil captar estas diferencias y poder mejorar así el diseño de tu página.

Para lo que vamos a ver en este curso, es mejor utilizar un editor textual: el mismo bloc de notas de Windows será suficiente. No te olvides guardar los archivos con extensión .htm o .html.

Algunos consejos a tener en cuenta:

Los sitios web vienen creados en local, es decir en tu mismo ordenador; sólo a continuación vienen publicados en un servidor (un ordenador muy potente conectado las 24 horas), a través de un protocolo llamado FTP (File Transfer Protocol); 

Ten mucho cuidado con los nombres de tus archivos, especialmente con mayúsculas y minúsculas: en tu ordenador el fichero "HoLa.hTm" es igual que "hola.htm", pero en el servidor serán dos cosas muy distintas y tendrás problemas con tus enlaces. Es recomendable utilizar siempre carácteres en minúsculo para los nombres y las extensiones.

Cuando navegas, es buena costumbre ir mirando el código de las páginas que tengan alguna particularidad que te interese. Para hacerlo, si usas Internet Explorer elige desde el menú "Ver > Código fuente"; si eres usuario de Netscape: "View > Page Source".

Lo fundamental es entender que HTML utiliza "etiquetas" para posicionar y formatear los elementos y proporcianar más información sobre las páginas:
vamos a ver enseguida un ejemplo práctico:

texto normal

texto en negrita

 

Para formatear la primera frase no utilizamos ninguna etiqueta particular, y aparece igual que las demás líneas.

Para conseguir el efecto negrita, utilizamos la etiqueta <b></b> a través del siguiente código:

<b>texto en negrita</b>

 

Como puedes ver, las etiquetas se abren al principio del texto a formatear, y se cierran al final. No será necesario cerrar todas las etiquetas que se abran, ya que algunas no sirven para marcar elementos sino para proporcionar otro tipo de información. A medida que vayamos introduciendo nuevas etiquetas, veremos cuales habrá que cerrar y cuales no habrá necesidad. Las etiquetas no ponen ningún tipo de problema con mayúsculas y minúsculas.

 

ENCABEZADO Y CUERPO DE LOS DOCUMENTOS

La primera etiqueta a insertar es <html>, a la que habrá que cerrar al final de la página con </html>: su función es avisar al navegador que está abriendo una página formateada con dicho lenguaje, ya que éste no es el único empleable (existe también el XML por ejemplo).

Hay que distinguir dos partes claves del documento: el encabezado y el cuerpo. El cuerpo es lo que lleva todo el contenido visualizable de la página, mientras que el encabezado sirve para proporcionar otro tipo de información: título y descripción de la página, palabras claves para los motores de búsqueda etc. Vamos a ver más detenidamente la función desarrollada por el encabezado:

El encabezado está delimitado por las etiquetas <head> y </head>: entre ellas, irán las demás etiquetas:

<html> iniciar página formateada con HTML

 <title></title>: muy sencillamente dará un título a tu página; además de aparecer en la barra superior del navegador, añadiendola entre tus favoritos será el nombre asignado por defecto.

 <meta>: esta etiqueta no se cierra, y se compone de más atributos: "name" indica el tipo de atributo, seguido por "content" que determina su contenido; vamos a ver un ejemplo:

<head> encabezado

<title>Título de tu página</title>

<meta name="author" content="tu nombre: no será visualizado en tu página, pero sí lo verán quienes echen un vistazo al código">

<meta name="keywords" content="aquí puedes insertar todas las palabras claves de tu sitio separadas por comas, servirán a los motores de búsqueda">

<meta name="description" content="algunos motores de búsqueda utilizarán lo que escribas aquí para ofrecer una descripción de tu página">
</head>

<body>

Esto es el cuerpo, lo que escribas aquí será visualizado en el navegador.

</body>

</html>

Como puedes ver, dentro de la etiqueta <body></body> va todo el contenido de la página. Además, en esta etiqueta se pueden colocar atributos para definir algunas propiedades de la página:

TALLERES HTML

PROCESO DE DESARROLLO    DEL SITIO WEB

PLANIFICACIÓN DEL FLUJO DE INFORMACIÓN

 

Hoy en día se pueden encontrar algunos sitios realmente buenos en la Word Wide Web, es decir, sitios que se descargan rápidamente, son agradables a la vista, organizan la información en áreas bien definidas, son fáciles de utilizar y están bien escritos.

Si un día se da cuenta de que ha entrado en un sitio casi sin querer, probablemente haya encontrado un sitio bien planificado y diseñado. El primer paso para crear un sitio funcional y fácil de utilizar es entender cómo fluye la información a través de un sitio. Si comprende los principios que rigen el flujo de información y los pone en práctica en su sitio web, estará muy por delante de la mayoría del resto de los diseñadores de sitios web.

Muchos diseñadores no dedican el tiempo necesario para entender cómo fluye su información, y solamente les preocupa cómo colocar palabras e imágenes en una página. Aunque muchos sitios se jactan con orgullo del gran número de visitas que reciben en comparación con las de la competencia, este número no es un buen indicador de la calidad del sitio. El tiempo que un visitante permanece en la página es un indicador mucho mejor, puesto que, si los visitantes se han quedado el tiempo suficiente para explorar su estructura y la variedad del contenido, el diseñador sabrá a ciencia cierta que ha hecho bien su trabajo. Si el visitante realiza la visita con calma es que allí puede encontrar lo que necesita, darse una vuelta y regresar sin tener que pensar mucho en cómo está hecha la página. Los sitios más funcionales son aquellos que incitan a visitados, y, por lo tanto, la creación de un sitio de estas características debería ser uno de los objetivos principales de la planificación.

Para crear un sitio web efectivo, hay que visualizar el flujo de información y las diferentes rutas que puede utilizar el usuario en el sitio. Dicho de otro modo, hay que ver el sitio desde el punto de vista del usuario. La planificación de un sitio web puede llevar una gran cantidad de tiempo, pero no todo es trabajo, y, de hecho, si disfruta en la etapa de planificación, probablemente el resultado será mucho mejor.

El tipo de sitio que se crea y los tipos de información que se incluyen dependen de su público objetivo.

Consejos para construir un sitio web de calidad

Los mejores sitios web son aquellos que resultan atractivos, comunican un mensaje de forma concisa y no hacen esperar demasiado a los usuarios para que la información aparezca en sus pantallas. A continuación, se enumeran algunos consejos para crear un buen sitio web:

o Tenga un objetivo claro. ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Quizá sea simplemente introducirse en la Web? Si es así, su objetivo no es diferente al de otras muchas personas, y no se sorprenda cuando su sitio acabe siendo como el de la mayoría. Especifique todo lo posible sus objetivos. Quizá lo que desea es dar a conocer los productos de su empresa, lo que está muy bien, pero piense en la estrategia que va a seguir. ¿Cómo quiere colocar sus pro-ductos en el mercado web? Este tipo de preguntas ayuda a definir más claramente los objetivos, ya que, a menos que tenga un objetivo bien definido, su sitio está destinado a acabar en el cementerio de Internet.

o Tenga siempre presente a su público. ¿Quién es el público principal y secundario al que va destinado su sitio? ¿Qué edad tienen? ¿Cuál es su profesión? ¿De cuánto tiempo disponen para visitar su sitio? ¿A qué velocidad acceden a Internet? Cada vez que piense en un mensaje, en un gráfico, en algún tipo de contenido, debe preguntarse antes cómo va a reaccionar el público ante él.

o Utilice elementos que los visitantes puedan descargar rápidamente. La principal razón de que los visitantes salgan de un sitio rápidamente, o de que ni siquiera lo visiten, es la gran cantidad de tiempo que tarda en aparecer la información en la pantalla. Los archivos gráficos de gran tamaño impacientan a los usuarios y es muy fácil para ellos pulsar el botón Detener de sus exploradores para dejar de cargar la página.

O Cree un sitio agradable a la vista. Sin duda alguna, habrá tenido ocasión de visitar en la Web sitios muy corrientes y aburridos. ¿Qué es exactamente lo que los hace ser vulgares? Quizá sea la falta de colorido o de variedad del tamaño del texto y los encabezados. Probablemente también habrá visitado sitios desordenados y caóticos, es decir, sitios en los que se han utilizado demasiados tipos de letra de diferentes tamaños y colores, por poner un ejemplo. Cuando construya el sitio recuerde que una página bien presentada le acerca un poco más a la calidad que ha de tener un sitio web.

" No intente poner todo en una sola página. Tenga cuidado de no cargar las páginas con demasiada información. Es perfectamente comprensible que a los escritores les guste escribir y a los diseñadores gráficos les guste crear imágenes impactantes. Su responsabilidad como diseñador del sitio es armonizar los intereses de estos dos grupos. Una buena norma que se debe seguir sería crear una página que permitiera al usuario ver los elementos más importantes que se han incluido, sin tener que moverse por más de dos pantallas.

 

Intente mantener un equilibrio entre texto y arte. Piense quién va a leer esas páginas. Trate de hacerse una idea de la dificultad que entraña leer demasiado texto en la pantalla de una computadora, y redacte el contenido de las páginas con esta idea en mente. Trate de añadir espacios en blanco incrementando los márgenes de la página o utilizando las tablas de una forma creativa. Piense en lo que aportan los gráficos a la página, es decir, si tienen un objetivo concreto o son solamente decorativos. Pero recuerde que unos gráficos atractivos tienen un fin en sí mismos. Todos los diseñadores de páginas web se afanan en crear páginas que tengan una buena presentación, que contengan información de utilidad y 'que permitan a los usuarios explorar el sitio fácilmente.

Consejo A menudo pensamos que el sitio que hemos construido es perfecto para su público objetivo, pero es fácil equivocarse. Para evitar esto, hay que ser un poco humilde y hacer que la mayor cantidad de gente posible revise su planificación y contenido, y en especial los miembros potenciales de su público. Aunque este paso es esencial, muchos diseñadores suelen pasado por alto.

 

" Organice el contenido de un modo inteligente. Puede que haya oído decir alguna vez que «el contenido es el rey». Y es absolutamente cierto. ¿Cuántas veces ha visitado un sitio y ha pensado que allí no había nada interesante? Quizás haya un buen contenido escondido, pero lo_ únicos visitantes que lo van a descubrir son los que se lo encuentran por casualidad. Si tiene alguna información que crea que los visitantes deberían ver, no la esconda tras páginas ocultas. La información más importante tiene que ser clara y fácil de encontrar.

No olvide que probablemente su sitio tendrá más de un nivel de profundidad, así que organice el material secundario en grupos de información relacionada. Por ejemplo: imaginemos que está creando un catálogo en línea de una tienda de música. ¿Pondría los CD de jazz y los de rock en la misma sección? Claro que no. Éste es un ejemplo bastante claro, pero si analiza toda la información para ver si la ha catalogado de un modo adecuado, acabará teniendo un sitio mucho mejor organizado.

" Incluya los botones adecuados para explorar el sitio. La mayoría de los diseñadores utilizan botones vinculados, normalmente gráficos, para representar las diversas áreas de las que consta el sitio. Generalmente, colocan estos botones de exploración en todas las páginas del sitio y los agrupan en cada una de las páginas. La razón por la que los agrupan en el mismo sitio en todas las páginas es porque de este modo es mucho más fácil encontrarlos y utilizarlos. Los usuarios sólo tienen que pulsar el botón de exploración para ir a otra sección del sitio y, una vez allí, pueden estar seguros de que estos botones están en el mismo lugar de la página. La coherencia crea familiaridad y la familiaridad incrementa el número de visitantes que vuelven al sitio.

A continuación, se enumera una lista de lo que hay que tener en cuenta a la hora de crear botones de exploración:

" Incluya un botón que permita a los usuarios regresar a la página principal. Si los visitantes se encuentran enterrados bajo cinco niveles, deberían poder, en caso de que quisieran volver a empezar, pulsar este botón para regresar a la primera página. Si se han quedado atascados, utilizando el botón Atrás de su explorador hay muchas posibilidades de que se sientan frustrados y salgan del sitio. Dicho de otro modo, no hay que confiar en que el explorador haga su trabajo, por lo que debe asegurarse de que incluye este botón en su sitio.

 

" Prepare el sitio para acoger a aquellos visitantes que tengan desactivados los gráficos de sus exploradores. Sería una buena idea crear en cada uno de sus sitios un vínculo con una versión solamente de texto, además de la gráfica. De este modo, los usuarios podrían elegir la opción que deseen para explorar el sitio. La mayoría de las veces, la versión de texto se encuentra justo al lado de los botones gráficos o al final de cada página.

 

Ésta es la idea fundamental: facilite a los usuarios la movilidad por su sitio. Cuando diseñe un sitio, pregúntese si desearía, en caso de ser un usuario, desplazarse entre determinados puntos. Responda a esta pregunta y, probablemente, se le ocurran muchas buenas ideas para hacer que sus visitantes sean unos navegantes felices.

O Pruebe exhaustiva mente el sitio. El público que accederá a su sitio web puede utilizar un gran número de exploradores diferentes, cada uno de los cuales puede presentar el sitio de un modo distinto. Pruebe en el sitio tantos exploradores como le sea posible, en diferentes plataformas (como, por ejemplo, Windows, UNIX y Macintosh.

Otro método para probar el sitio es seleccionar la orden Vista Previa en el explorador, en el menú Archivo de la vista Página. La Vista Previa en el explorador permite ver cómo quedaría la página con el explorador que esté instalado en su computadora. Permite, además, visualizar la página en diferentes tamaños de ventana. Consejo Otra manera de facilitar las cosas al público es incluir un mecanismo de búsqueda, para que los visitantes puedan encontrar la información del sitio rápidamente. Con el componente Formulario de Búsqueda de FrontPage, puede incluir un buscador en el sitio en solo unos pocos segundos.

PLANIFICACIÓN DE UN SITIO INTRANET

Si es el responsable de diseñar un sitio intranet para una empresa u otra organiza¬ción, no es tarea fácil la que tiene por delante. Desde tener en cuenta muchas de las mismas cosas que son importantes para diseñar un sitio público en la World Wide Web, con algunas excepciones interesantes. Al conocer de antemano cuál es exacta¬mente el público objetivo del sitio, tiene la ventaja de poder estar más centrado y ser más concreto. Debería saber a ciencia cierta qué computadora s utilizan los miembros de la organización, a qué velocidad funcionan, qué explorador utilizan habitualmente y cómo acceden al sitio (con un módem o con una conexión directa). Todos ,estos detalles pueden afectar en gran medida al modo de diseñar el sitio. La planificación previa es tan importante en el diseño de sitios intranet efectivos como lo es en el diseño de sitios para la World Wide Web. '

Dependiendo del tamaño de su empresa, el sitio puede tener una magnitud considerable y esto puede implicar que tenga que haber mucha gente a cargo de las diferentes secciones.

 

¿Su organización necesita una intranet? Como norma general, las empresas utilizan el medio impreso para generar información interna como, por ejemplo, la política de la empresa, datos sobre formación, listados telefónicos y noticias. Una vez que la información está impresa, hay que distribuirla, con frecuencia, por diferentes áreas geográficas. Cada vez que se modifica o actualiza esta información, la empresa tiene que volver a imprimirla y distribuirla. Este método es no solamente muy costoso para la empresa, sino que además malgasta recursos.

Si se dispone de una intranet, se puede actualizar fácil y rápidamente toda la información de la empresa, y ponerla a disposición de todo el mundo (o de aquellos que tienen derecho de acceso). Puede haber diversos departamentos que se hagan responsables del mantenimiento de áreas o páginas concretas del sitio y de mantener a la empresa al día de los cambios que se produzcan. Se trata de un proceso fácil y perfecto.

PREGUNTAS QUE HAY QUE RESPONDER

·        En el proceso de creación de un sitio intranet, el diseño, la organización y la exploración tienen la misma importancia que en el diseño de un sitio web. Además, si puede tratar previamente los siguientes puntos relacionados específicamente con la intranet, puede ahorrarse una gran cantidad de problemas:

 

·        El público. Qué miembros de la empresa u organización van a tener acceso, qué clase de información se va a incluir y si todo el mundo puede acceder a toda la información.

 

·        El trabajo. Quién va estar a cargo de qué secciones y cuáles van a ser sus tareas. Defina estos puntos del modo más claro posible antes de crear el sitio porque, a medida que avance en el diseño, probablemente descubra más tareas que alguien ha de realizar periódicamente.

 

·        El control del sitio. ¿Cómo evitar que el sitio se convierta en un caos? La clave para controlar el tamaño de un sitio es controlar quién puede añadir material. Si todas las personas de la empresa pueden agregar páginas, modificar la información, agregar vínculos, etc., el sitio pronto parecerá un tren descarrilado que está a punto de caerse por un precipicio.

 

Quizás su empresa u organización ya dispone de una red, pero los procesos para encaminar los archivos y visualizar los documentos y presentaciones de otras personas son bastante engorrosos, es decir, hay que conectarse a una ubicación de la red, trasladar los archivos a su computadora o abrirlos en otra, abrir la aplicación pertinente para poder ver y manipular los archivos, etc. Puede que los datos se encuentren disponibles, pero que la presentación sea bastante pobre. Por ejemplo, cuando se examina una ubicación de la red, lo único que se ve es un listado de archivos. Y, a menos que se sepa el lugar exacto en el que buscar un archivo en concreto, puede ser difícil encontrarlo, especialmente si no se conoce su nombre exacto.

Las intranets permiten a los usuarios compartir la información en un formato visual. Pongamos por caso que quiere conocer la información sobre las ventas de la empresa del último trimestre y existe un archivo de Microsoft Excel que contiene esa información. En una red normal, tendría que buscar el archivo concreto, abrirlo y visualizar la información en Excel en su propia computadora.

 

La utilización de un sitio intranet permite a los empleados de la empresa acceder a la información sin necesidad de tener que memorizar su ubicación en la red. Todo lo que tienen que hacer es buscar la página de información de ventas de la empresa en la intranet, y luego pulsar un vínculo para abrir el archivo desde la propia red. Por otra parte, esa información puede aparecer directamente en una página del sitio. Si los usuarios no pueden encontrar fácilmente la página de información sobre ventas (lo que es un claro indicio de que el diseño no es bueno), la pueden encontrar en unos pocos segundos utilizando un buscador

SEGURIDAD

Pueden utilizarse las funciones de seguridad para proteger la mayor parte de los archivos que se emplean en la intranet, ya que, después de todo, dichos archivos se guardan en la propia red. Si quiere que solamente determinados miembros de su personal puedan cambiar la información de los archivos que se utilizan en la intranet, por poner un ejemplo, puede restringir el acceso en el nivel de la red. 

CONTENIDO

Una empresa u organización puede aprovechar la potencia de una intranet de diversos modos:

Haga que los documentos de la empresa u otro tipo de información corporativa estén ampliamente disponibles. Las empresas pueden utilizar el sitio intranet para almacenar los manuales de la política de la empresa, los de formación, los calendarios de empresa, los datos de sus productos y otros documentos similares. Todo esto puede ahorrar una gran cantidad de tiempo, trabajo y dinero.

Pongamos por caso que Sofía trabaja en el departamento de lencería de unos grandes almacenes y necesita saber determinados detalles sobre el tipo de perfume que venden, para poder proponer la venta conjunta de una serie de prendas de lencería y perfumes para una oferta de temporada. En lugar de tener que hablar con el jefe del departamento de perfumería (quien seguramente le encargaría la tarea a uno de sus ayudantes, quien después mandaría a Sofía que buscara la información en un archivo de la red que contenga la información sobre precios, disponibilidad y ventas), Sofía solamente tendría que dirigirse al sitio intranet adecuado y acceder ella misma a la información.

Tenga informados a los empleados de las noticias de la empresa. Un sitio intranet es el foro ideal para editar el boletín de noticias de su empresa. Si desea que los empleados se enteren de la celebración de la excursión anual, puede colocar esta información en algún lugar, para que la vea todo el mundo. Un sitio intranet es también un lugar perfecto para publicar los comunicados de prensa de su empresa, con el fin de que los lean los empleados.

      Utilice el sitio intranet para promociones internas. Incluso cuando el objetivo de un sitio intranet sea mejorar el flujo de información dentro de una empresa u organización, eso no significa que no se pueda pasar un buen rato utilizándola.

 

      Conecte su sitio intranet a Internet. Con la utilización de medidas de seguridad como cortafuegos o servidores proxy, se puede vincular un sitio intranet a Internet y mantener la seguridad. Se pueden introducir vínculos con los sitios web de las empresas de la competencia (para mantener a sus empleados informados de sus actividades) y con otro tipo de información periódica que pueda ser de utilidad para sus empleados. Si otros sitios web ofrecen información sobre su empresa, puede crear un vínculo con esas ubicaciones, de modo que sus empleados puedan enterarse de 10 que ocurre en esos sitios.

GUÍAS DE DISEÑO WEB

Muchos de los sitios de Internet son complejos y difíciles de navegar. Esos problemas se pueden evitar con un poco de sentido común y algunas normas. Explicamos aquí qué características debe tener un sitio para ser más amigable y cuáles son los errores más frecuentes en el diseño de sitios web.

Los sitios de Internet exitosos tienen una cosa en común: el afán por simplificarle la vida a los usuarios de sus servicios. Según el especialista Steve Krug, en su libro No me hagas pensar, pertenecen a empresas que simplemente crean páginas que son obvias, claras, concisas y fáciles de entender. Esta claridad para presentar su información y contenidos conduce a que los navegantes confíen más en su información, al tiempo que adoptan el hábito de visitados con mayor frecuencia. De esta forma, se convierten en lugares que el usuario necesita ver y revisar cada vez que se conecta a la Red.

Diferente a lo que sucede con los sitios complicados y difíciles de entender, los sitios amigables responden a la lógica de sus visitantes y a unas reglas básicas que les ayudan a implementar nuevas herramientas de ayuda para los navegantes.

En este momento, un buen sitio en Internet es la mejor forma para que una fábrica tenga un catálogo de todos sus productos, para que una empresa comercializadora llegue directamente a sus clientes (o para que el fanático de algún deporte o artista entre en contacto con personas que comparten sus gustos.

ANALIZAR DESDE CEROS

¿PARA QUE  LO HIZO?

Analice si la meta del sitio es vender productos, ofrecer una muestra de sus aptitudes artísticas o brindar información de su pasatiempo favorito, por ejemplo. Ahora    mine si el sitio quiere entretener, enseñar, informar, persuadir, compartir o vender. Las respuestas le ayudarán a determinar los contenidos y el diseño indicados para su sitio en Internet.

¿QUIENES SON SUS USUARIOS?

¿CUAL ES EL MEJOR MEDIO PARA COMUNICARSE?

¿QUE INFORMACIÓN ES INDISPENSABLE?

¿QUÉ MATERIAL DE APOYO INCLUYE?

Ahora que tiene una visión general en su sitio de Internet, fíjese en su estructura, el esqueleto para enlazar y 'colgar' los contenidos que lo componen. Mire si es coherente con los temas que trata y la audiencia que quiere cautivar.

Hay varios tipos de estructuras o jerarquías (ver recuadro) que se pueden comparar con el organigrama de una escuela, donde un director es seguido por varios profesores, que tienen bajo su responsabilidad a muchos alumnos. En este caso, una página principal es seguida por secciones, que administran páginas.

La página principal es la puerta de entrada a su sitio: es el lugar que verán los usuarios cuando escriban la dirección electrónica. Debe insinuarles el tipo de información o productos que encontrarán al internarse en el sitio.

Piense en la primera página como una caja de tomates, donde los más vistosos, llamativos y recientes están al frente. Recuerde que la página principal puede 'encarretar' o sacar corriendo a la persona que entre en el sitio web.

Las secciones son las partes en que se divide el sitio, según la información que ofrece. Si piensa en un supermercado, son como las góndolas que diferencian los productos. Recuerde que, aunque los panes estén en el mismo corredor de las tortas y ponqués, nunca los encontrará junto al jabón.

Aunque conserven las características y lineamientos generales de diseño, las páginas iniciales de sección deben ser la entrada a un sitio web nuevo y más pequeño.

Finalmente están las páginas de contenido que desarrollan la información propuesta por los otros eslabones de la cadena; es decir presentan los datos que el usuario está buscando.

Recuerde que las estructuras no son 'camisas de fuerza' para que el usuario explore por unos pocos lugares. Entonces, las páginas principales pueden tener vínculos que conduzcan directamente a la información más relevante, para que sus usuarios no pierdan tiempo al revisar cada sección cuando buscan información actualizada.

Además, todas las páginas del sitio deben brindarle al lector una puerta de escape, es decir la posibilidad de llegar a las otras secciones o de regresar a la primera página.